第43章 众志成城
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有电脑可用，李云霞连夜把自主教育方案整理完善好了。
于胜海最支持工作，及时送来一台打印机和纸张。看书喇
想打印多少份，分分钟的事。
田校长是个急性子，方案拿到手从头看完后，立刻让教导主任于飞召集全校教师开会学习。
方案人手一份。
田校长站在会议室前台，激情洋溢地说，“老师们，革命英雄纪念塔就矗立在学校后山看着我们，我们要知耻而后勇，把我们差点儿被取缔的天福山中学变成县重点、市重点中学！”
田校长此话一出，台下一片傻眼。
名列全县倒数前三的该校想乌鸦变凤凰？还要成为市重点中学？
大家怎么觉得田校长吃错了药了。
“之前，我们没有战斗力，根本原因就是我们自己不思进取。但现在，我们手里有了绝地反击的法宝，我们就要有必胜的信念和成功的决心！”
田校长目光坚定，浑身充满力量，挥舞的手臂如一面旗帜，“身为校长，我相信不朽的革命精神赋予我们的血性和不竭的战斗力，只要我们团结一心，一定能行！”
情绪会传染。
看着头发花白却精神振奋的田校长，听他铿锵有力的话语，原本心不在焉的老师为之动容。
李云霞坐在最后一排，忐忑地看着手里的方案。
这方案是她夜以继日辛苦起草、整理出来的，由田校长废寝忘食完善的。
田校长对它寄以厚望，她真担心让田校长失望，也让老师们劳而无功。
田校长不怕，他以一种勇往直前、无惧无畏的气势慷慨激昂，“对！我们绝地反击的法宝，就是我们手里的这份方案。只要我们团结一致，严格按照方案要求更新教学理念，自省、自查、自励，然后根据自己的学科教学目标调整思路，把有效的教学方法教给学生，加强督促力度，持之以恒三个月，肯定有立竿见影的成效！”
会议室里响起一片唏嘘。
“三个月，期末考试，我们拭目以待！如果成绩好，我就有脸向教育局打申请报告，让局领导拨专款给咱们改善办公条件、修路、修房！”
田校长掷地有声。
老师们都开始翻看手里的方案，没有人质疑，也没有人嬉笑，全都神色郑重。
在这所学校里教学，他们的心情压抑得太久了。
学校配套设备恶劣，现在这个时节还好，到了滴水成冰的冬天，简直度日如年。
校舍需要整修，供暖设备需要改善，办公用品需要配备……
这些客观条件咬咬牙也能对付，但备受同行看不起的那种屈辱感如鲠在喉，不吐不快！
同样是老师，同样的年级、课本和试卷，为什么人家能教出成绩，孩子们虎虎生气，屡战屡胜？自己这边却一片哀嚎，孩子们无精打采，屡战屡败？
说生源有差异，那是自欺欺人！
先天不足后天补，谁都知道，天赋再好，没有后天的努力，也会泯然众人。
学生不长进，是教师无能。
找再多借口也没用，既骗不了别人，也骗不了自己！
再差的老师也都有自己的专业素养和职业尊严！
谁愿意被人嘲笑，遭人冷眼？
如果真有可能绝地反击，谁还原地踏地坐以待毙，谁是孙子。
老师们萎靡不振的战斗力在田校长的威逼利诱之下满血复活。
就连张华城也没有表露出丝毫的敌对情绪，很虚心地翻看标明由李云霞、田世昌联名撰写的方案。
康复的王秀英也破天荒地安静、认真，逐字逐句磨学习。
“什么是教育？教是教书、教人，育是培养、育才。两者相辅相成，须臾不可离弃，无论哪种片面的脱节和背离，都是失败的教育！”
“我们只有在教学育人的过程中不断反思、总结、创新，先把学习方法教给学生，以简单有效的教育方法激励学生们自我教育、自我成长，帮助他们坚定信心，克服惰性、战胜自卑、敢于挑战、不怕失败，我们才能事半功倍地提高学生们的成绩和综合素质！”看书溂
“我们是运筹帷幄的将军，熟知每个学生的长处和短处，因材施教激励他们确定自己的人生方向；我们也是匠心独具的雕刻家，帮助学生剔除缺点，让他们充满信心将自己塑造成他们理想中的自己！”
“我们在座的每个人，都要在平凡的岗位上，靠我们的智慧和力量超越自我，实现自我并创造奇迹！”
方案中的每一个段落都像黑暗中的明灯，指引着老师们奋斗的方向；也像一记记重锤，敲醒了老师们沉醒已久的惯性思维。
方案内容极为详尽，有对不同学科教学方法的分析、总结，有交流研讨的课堂实例，有教学目标、课堂情境、课堂流程、拓展环节、评价体系等全方位实效性的理论指导……
面面俱到，事无巨细。
没有人轻视这份方案的指导性和实效性，因为它用实力消灭了所有质疑。
任何倾尽心力打磨出来的精品，都会换来足够的认可和尊重。
无论是抽象的思想理念，还是具象的艺术作品。
那两堂课外活动，孩子们在操场上打球、嬉闹，老师们静静坐在会议室里认真学习。
多效手段提升授课魅力，打造高效课堂。
以人为本，激发情感、提高兴趣、张扬个性、培养品德，日常教学工作的每一个环节，都有详细的指导细则。
老师们如饥似渴，聚精会神……
“老师们，我是田世昌，一个快要退休的老教师，我有信心，我们可以反败为胜！我在这里拜托你们，用我们对教育事业的忠诚、对教师职业的尊严，从今天开始，端正思想，砥砺前行，帮助我们的学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，鼓励他们自信地学习、成长、成才！辛苦大家了！”
散会前，田校长无比郑重地对台下的老师们鞠了个躬。
那一刻，所有人心潮澎湃。
那一刻，众志成城！
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田校长此话一出，台下一片傻眼。
名列全县倒数前三的该校想乌鸦变凤凰？还要成为市重点中学？
大家怎么觉得田校长吃错了药了。
“之前，我们没有战斗力，根本原因就是我们自己不思进取。但现在，我们手里有了绝地反击的法宝，我们就要有必胜的信念和成功的决心！”
田校长目光坚定，浑身充满力量，挥舞的手臂如一面旗帜，“身为校长，我相信不朽的革命精神赋予我们的血性和不竭的战斗力，只要我们团结一心，一定能行！”
情绪会传染。
看着头发花白却精神振奋的田校长，听他铿锵有力的话语，原本心不在焉的老师为之动容。
李云霞坐在最后一排，忐忑地看着手里的方案。
这方案是她夜以继日辛苦起草、整理出来的，由田校长废寝忘食完善的。
田校长对它寄以厚望，她真担心让田校长失望，也让老师们劳而无功。
田校长不怕，他以一种勇往直前、无惧无畏的气势慷慨激昂，“对！我们绝地反击的法宝，就是我们手里的这份方案。只要我们团结一致，严格按照方案要求更新教学理念，自省、自查、自励，然后根据自己的学科教学目标调整思路，把有效的教学方法教给学生，加强督促力度，持之以恒三个月，肯定有立竿见影的成效！”
会议室里响起一片唏嘘。
“三个月，期末考试，我们拭目以待！如果成绩好，我就有脸向教育局打申请报告，让局领导拨专款给咱们改善办公条件、修路、修房！”
田校长掷地有声。
老师们都开始翻看手里的方案，没有人质疑，也没有人嬉笑，全都神色郑重。
在这所学校里教学，他们的心情压抑得太久了。
学校配套设备恶劣，现在这个时节还好，到了滴水成冰的冬天，简直度日如年。
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这些客观条件咬咬牙也能对付，但备受同行看不起的那种屈辱感如鲠在喉，不吐不快！
同样是老师，同样的年级、课本和试卷，为什么人家能教出成绩，孩子们虎虎生气，屡战屡胜？自己这边却一片哀嚎，孩子们无精打采，屡战屡败？
说生源有差异，那是自欺欺人！
先天不足后天补，谁都知道，天赋再好，没有后天的努力，也会泯然众人。
学生不长进，是教师无能。
找再多借口也没用，既骗不了别人，也骗不了自己！
再差的老师也都有自己的专业素养和职业尊严！
谁愿意被人嘲笑，遭人冷眼？
如果真有可能绝地反击，谁还原地踏地坐以待毙，谁是孙子。
老师们萎靡不振的战斗力在田校长的威逼利诱之下满血复活。
就连张华城也没有表露出丝毫的敌对情绪，很虚心地翻看标明由李云霞、田世昌联名撰写的方案。
康复的王秀英也破天荒地安静、认真，逐字逐句磨学习。
“什么是教育？教是教书、教人，育是培养、育才。两者相辅相成，须臾不可离弃，无论哪种片面的脱节和背离，都是失败的教育！”
“我们只有在教学育人的过程中不断反思、总结、创新，先把学习方法教给学生，以简单有效的教育方法激励学生们自我教育、自我成长，帮助他们坚定信心，克服惰性、战胜自卑、敢于挑战、不怕失败，我们才能事半功倍地提高学生们的成绩和综合素质！”看书溂
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“我们在座的每个人，都要在平凡的岗位上，靠我们的智慧和力量超越自我，实现自我并创造奇迹！”
方案中的每一个段落都像黑暗中的明灯，指引着老师们奋斗的方向；也像一记记重锤，敲醒了老师们沉醒已久的惯性思维。
方案内容极为详尽，有对不同学科教学方法的分析、总结，有交流研讨的课堂实例，有教学目标、课堂情境、课堂流程、拓展环节、评价体系等全方位实效性的理论指导……
面面俱到，事无巨细。
没有人轻视这份方案的指导性和实效性，因为它用实力消灭了所有质疑。
任何倾尽心力打磨出来的精品，都会换来足够的认可和尊重。
无论是抽象的思想理念，还是具象的艺术作品。
那两堂课外活动，孩子们在操场上打球、嬉闹，老师们静静坐在会议室里认真学习。
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以人为本，激发情感、提高兴趣、张扬个性、培养品德，日常教学工作的每一个环节，都有详细的指导细则。
老师们如饥似渴，聚精会神……
“老师们，我是田世昌，一个快要退休的老教师，我有信心，我们可以反败为胜！我在这里拜托你们，用我们对教育事业的忠诚、对教师职业的尊严，从今天开始，端正思想，砥砺前行，帮助我们的学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，鼓励他们自信地学习、成长、成才！辛苦大家了！”
散会前，田校长无比郑重地对台下的老师们鞠了个躬。
那一刻，所有人心潮澎湃。
那一刻，众志成城！