第103章 原来你会夸人啊？
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第103章 原来你会夸人啊？
本已松松垮垮的观看队列突然围了上去。
乐言和邓老师在根据电影故事二次创作，而二次创作非常考察演员的即兴表演能力和反应能力，这可是不多的观摩机会，尤其这是同学们第一次看邓雪峰认真表演。
看着刚正不阿的他，从坐到那个椅子上开始，就变成了黄世仁本仁。
他看乐言的眼神里满是不屑，所说所做无不在体现冷酷、自私的个性，而同时又能把将乐言‘玩弄于股掌之中’的得意感展现的丝丝入扣。
另一边的乐言在展现农民质朴无华的人物性格基础上，又设计了一些‘拙劣’的趋炎附势人设。
能看出他事事都想讨好老爷，但因为见识短浅，经常弄巧成拙。
目前的剧情进行到，邓雪峰饰演的地主给乐言扮演的儿子画完大饼，哄骗乐言留在地主家接替他爹之前干的事儿。
见到乐言心甘情愿的跳到自己挖的坑里，邓雪峰戏虐的笑了两声，从右手边的空气中抓了一样东西。
围观的同学们你看看我，我看看你，都没看出来邓雪峰那是在干什么。
只有乐言一个箭步窜上去，嬉皮笑脸的做了一个点火的动作：
“老爷，那这事咱们就说定了１
同学们恍然大悟！
电影片段里，地主旁边的桌子上摆着一根烟杆！
大家只是注意到了，从来没想过还要利用上.邓雪峰的戏演到这么细了吗？
乐言连这都能接住？！
邓雪峰低头做了一个点烟的动作，抬起头来对乐言吐了一口烟。
乐言马上咳嗽了起来。
农民肯定是抽不起烟的，也没抽过烟，这一口烟闷下去肯定会有反应。
演到这里，邓雪峰心中的震惊程度更大了。
无论是突然拿烟杆，还是对着乐言吐烟，都是他特意设计的情节，为的就是考验乐言的反应。
他完全没想到，这些小细节乐言一个都没有忽视掉.
截止到此时乐言的表现，早已超过邓雪峰的预期了。
乐言低头咳嗽完，起身擦了擦眼泪。
他再次对邓雪峰露出笑脸，双手捧起，放到了他的身侧。
这个动作又给同学们看呆了
这又是干什么？
邓雪峰从震惊中快速抽离，赞赏的看了眼乐言。
考我？
“你一会儿收拾收拾搬过来吧，住伱爹的床，认识在哪儿吗？”
邓雪峰虚握着烟杆，在乐言的手上弹了两下。
乐言先是大喜，随后惊呼着跳起来甩了甩手。
他看了看手心，忍痛在身上擦了擦，再抬头时脸上又攀上了讨好的笑容：
“那我爹回来住哪？”
到这个时候，同学们终于看明白了。
这俩人是棋逢对手互相试探呐？
他们只是表演出来就很困难了，邓雪峰和乐言还在一边表演一边给对方下绊子？
邓雪峰就算了，那是老师。
可乐言是怎么回事？
你超我们这么多，以后还能不能愉快的玩耍了？？
表演继续。
因为地主过于自负，被农民儿子发现了父亲身死的事实，其他同学表演到这里，要么是歇斯底里的表现愤怒，要么直接用说哭就哭的本事表达悲伤，但乐言演到这里是所有人中最内敛的。
他佝偻着身子，不敢置信的缓缓抬头，看邓雪峰的眼里满是无辜和天真：
“老爷，你别跟我开玩笑嘛１
邓雪峰似乎是不想在这个新奴隶的身上浪费时间了，他把身子侧到另一边，不耐烦的说：
“谁跟你开玩笑？前天早上就扔后山去了１
乐言依然保持着刚才的姿势，但脚往前蹭了两步，离得老爷更近了些，他努力挤出一个笑容：
“老爷，你别跟我开玩笑嘛１
邓雪峰这次是真的不耐烦了，他把乐言踹倒在地：
“去去去，出去干活去１
乐言快速的爬回去，抱着邓雪峰的腿，哽咽着说：
“老爷，你不要逗我！我爹到底在哪里？”
邓雪峰居高临下的看着乐言，半天没有说话。
他看到乐言的脖子、脸和眼睛全都红了，这是全身发力的表现，但乐言的表情和身体动作又不像是发力的样子，为什么会这样？
在邓雪峰观察乐言表现的这段时间，乐言眼眶中的眼泪几次要夺眶而出，都被他倔强的用胳膊抹掉了。
而每次他擦掉眼泪后，泪水又很快再次充满。
邓雪峰不禁心中一惊，乐言的静态表演也很出色.
静态表演没有了肢体动作，戏都在脸上。
乐言没有说话，但他的表情和眼神却一直在向邓雪峰表达着。
他在祈求他在祈求听到不同的答案。
他不相信这个事实！
邓雪峰收敛了思绪，现在不是分析乐言表演的时候，他们的戏还没有结束。
他用力的甩了几下腿，想挣脱乐言抱着自己大腿的手，但乐言死死的抱住，并没有被挣开。
“你要我说多少遍？你爹已经死了１
邓雪峰说完这句话后，所有人都看到乐言的眼睛里终于流出来一滴眼泪，这次他没有再擦拭，而是任由它滴落下去。
邓雪峰当然也看到了这个细节。
这一滴眼泪，代表着乐言角色人物心境的转换，这个细节设计做的非常高级。
他正想着这着，脚下的人疯了一样的爆窜上来，把他扑倒在地。 “我跟你拼了！１
同学们吓坏了，好多女生都没忍住尖叫出口。
事情发生的太突然了，他们还没看清发生了什么，两个人就躺到地上了。
乐言一定是疯了吧.
他把老师扑倒了？
全班同学一窝蜂的围上去查看两个人的情况。
“邓老师您没事吧？”无数同学关心的问。
邓雪峰站起来揉了揉手，他没有理会大家的询问，而是回头关心还在地上躺着的乐言：
“你没事吧？”
倒下的瞬间，邓雪峰的头被乐言护住了。
他肯定是没有什么大碍，但他担心乐言受伤了。
因为最后那一下扑的太快太猛了！
快到邓雪峰没有做出任何反应。
原来刚刚看到的全身发红，是在为这一下做蓄力。
乐言站起来，擦了擦身上的灰：
“我没事１
邓雪峰看着他问：
“你的杀心，是在我回答最后一个问题之前起的，还是之后起的？”
乐言的蓄力在很久之前就开始了。
但那个时候，他还在确认父亲是不是真的死了。
那么最后的爆发是你蓄谋已久的，还是失控攻击？
“杀心起很久了，但我在控制自己，所以一次次询问同样的问题，祈求听到不同的答案。”乐言解释自己的心理活动变化。
邓雪峰点了点头，没有再说话。
每一次表演完，邓雪峰都会对学生进行点评。
之前的17组无一例外的遭到了邓雪峰的严厉批评，同学们虽然被乐言的演技所折服，但他们坚信邓雪峰对待乐言更会严格，这是前几周不争的事实。
很多人向乐言投去怜悯的目光。
乐言太可怜了
邓雪峰走到教室的最中央，缓缓说道：
“乐言的表演非常准确，也非常细节，我没有什么可点评的。”
班级里鸦雀无声。
刚刚那一下是不是给邓老师摔穿越了？
现在说话的这个是魂穿来的吧？？
做完分组表演后，邓雪峰做阶段性总结：
“演员往往喜欢演绎情绪起伏波动大的戏，比如大哭或者大笑，因为这样情绪失控也可以被合理的掩盖上，实际上，对情绪的把控是演员必须具备的素质。”
“伤心不是只有用歇斯里底大哭才能表达出来，你们还记得乐言的伤心是如何表达的吗？他不能接受这个事实，于是偏执的反复确认父亲的死讯是不是真的，同样都是伤心，哪个的层次更立体，给观众的印象更深刻呢？”
“肯定是后者！因为这样表达更细腻，而我们接下来要学习的就是如何把控情绪——”
邓雪峰现在无论讲什么，都要提一两次乐言的名字。
同学们大开眼界。
原来老师和学生也可以相爱相杀吗？
上周恨他恨得牙痒痒，这周就成事事都对的小宝贝了？
哼！
男人果然善变！
反观我们的另一个主角乐言，这会儿居然在开小差。
在刚才表演的结尾，乐言耳边接连响起两道系统的声音。
“恭喜宿主凭借个人能力学习到技能【眼神表达：E（0/10）+】，奖励发放中.”
“恭喜宿主凭借个人能力学习到技能【肢体语言：E（0/10）+】，奖励发放中.”
再次打开系统面板，乐言发现上面的技能已经非常多了。
简单分类一下，和表演有关的有：
气息（D）、吐字（D）、形体（B）、表演（D）、面部控制-哀（E）、解放天性（C）、眼神表达（E）和肢体语言（E）。
和音乐相关的有：
乐理知识（C）、吉他（C）、电子琴（E）和声乐（E）。
除此之外还拥有一个生活技能厨艺（D）。
这样顺着看下来，和表演相关的技能很多了，而且在学校学习表演的过程中，技能还会不断的增多补充这让乐言心中有满满的安全感。
他自己的努力练习加上系统的辅助加持，做演员这条路会走的非常扎实且顺利。
但音乐那边的发展着实是有些落后的，他必须加速进行他的‘音乐环境’计划。
“乐言，你上来做一下示范１
邓雪峰在讲台上对着乐言招了招手。
“好的好的１乐言忙收敛思绪小跑上去。
看来他一时半会脱离不开邓老师的锁头了
(本章完)
第103章 原来你会夸人啊？
本已松松垮垮的观看队列突然围了上去。
乐言和邓老师在根据电影故事二次创作，而二次创作非常考察演员的即兴表演能力和反应能力，这可是不多的观摩机会，尤其这是同学们第一次看邓雪峰认真表演。
看着刚正不阿的他，从坐到那个椅子上开始，就变成了黄世仁本仁。
他看乐言的眼神里满是不屑，所说所做无不在体现冷酷、自私的个性，而同时又能把将乐言‘玩弄于股掌之中’的得意感展现的丝丝入扣。
另一边的乐言在展现农民质朴无华的人物性格基础上，又设计了一些‘拙劣’的趋炎附势人设。
能看出他事事都想讨好老爷，但因为见识短浅，经常弄巧成拙。
目前的剧情进行到，邓雪峰饰演的地主给乐言扮演的儿子画完大饼，哄骗乐言留在地主家接替他爹之前干的事儿。
见到乐言心甘情愿的跳到自己挖的坑里，邓雪峰戏虐的笑了两声，从右手边的空气中抓了一样东西。
围观的同学们你看看我，我看看你，都没看出来邓雪峰那是在干什么。
只有乐言一个箭步窜上去，嬉皮笑脸的做了一个点火的动作：
“老爷，那这事咱们就说定了１
同学们恍然大悟！
电影片段里，地主旁边的桌子上摆着一根烟杆！
大家只是注意到了，从来没想过还要利用上.邓雪峰的戏演到这么细了吗？
乐言连这都能接住？！
邓雪峰低头做了一个点烟的动作，抬起头来对乐言吐了一口烟。
乐言马上咳嗽了起来。
农民肯定是抽不起烟的，也没抽过烟，这一口烟闷下去肯定会有反应。
演到这里，邓雪峰心中的震惊程度更大了。
无论是突然拿烟杆，还是对着乐言吐烟，都是他特意设计的情节，为的就是考验乐言的反应。
他完全没想到，这些小细节乐言一个都没有忽视掉.
截止到此时乐言的表现，早已超过邓雪峰的预期了。
乐言低头咳嗽完，起身擦了擦眼泪。
他再次对邓雪峰露出笑脸，双手捧起，放到了他的身侧。
这个动作又给同学们看呆了
这又是干什么？
邓雪峰从震惊中快速抽离，赞赏的看了眼乐言。
考我？
“你一会儿收拾收拾搬过来吧，住伱爹的床，认识在哪儿吗？”
邓雪峰虚握着烟杆，在乐言的手上弹了两下。
乐言先是大喜，随后惊呼着跳起来甩了甩手。
他看了看手心，忍痛在身上擦了擦，再抬头时脸上又攀上了讨好的笑容：
“那我爹回来住哪？”
到这个时候，同学们终于看明白了。
这俩人是棋逢对手互相试探呐？
他们只是表演出来就很困难了，邓雪峰和乐言还在一边表演一边给对方下绊子？
邓雪峰就算了，那是老师。
可乐言是怎么回事？
你超我们这么多，以后还能不能愉快的玩耍了？？
表演继续。
因为地主过于自负，被农民儿子发现了父亲身死的事实，其他同学表演到这里，要么是歇斯底里的表现愤怒，要么直接用说哭就哭的本事表达悲伤，但乐言演到这里是所有人中最内敛的。
他佝偻着身子，不敢置信的缓缓抬头，看邓雪峰的眼里满是无辜和天真：
“老爷，你别跟我开玩笑嘛１
邓雪峰似乎是不想在这个新奴隶的身上浪费时间了，他把身子侧到另一边，不耐烦的说：
“谁跟你开玩笑？前天早上就扔后山去了１
乐言依然保持着刚才的姿势，但脚往前蹭了两步，离得老爷更近了些，他努力挤出一个笑容：
“老爷，你别跟我开玩笑嘛１
邓雪峰这次是真的不耐烦了，他把乐言踹倒在地：
“去去去，出去干活去１
乐言快速的爬回去，抱着邓雪峰的腿，哽咽着说：
“老爷，你不要逗我！我爹到底在哪里？”
邓雪峰居高临下的看着乐言，半天没有说话。
他看到乐言的脖子、脸和眼睛全都红了，这是全身发力的表现，但乐言的表情和身体动作又不像是发力的样子，为什么会这样？
在邓雪峰观察乐言表现的这段时间，乐言眼眶中的眼泪几次要夺眶而出，都被他倔强的用胳膊抹掉了。
而每次他擦掉眼泪后，泪水又很快再次充满。
邓雪峰不禁心中一惊，乐言的静态表演也很出色.
静态表演没有了肢体动作，戏都在脸上。
乐言没有说话，但他的表情和眼神却一直在向邓雪峰表达着。
他在祈求他在祈求听到不同的答案。
他不相信这个事实！
邓雪峰收敛了思绪，现在不是分析乐言表演的时候，他们的戏还没有结束。
他用力的甩了几下腿，想挣脱乐言抱着自己大腿的手，但乐言死死的抱住，并没有被挣开。
“你要我说多少遍？你爹已经死了１
邓雪峰说完这句话后，所有人都看到乐言的眼睛里终于流出来一滴眼泪，这次他没有再擦拭，而是任由它滴落下去。
邓雪峰当然也看到了这个细节。
这一滴眼泪，代表着乐言角色人物心境的转换，这个细节设计做的非常高级。
他正想着这着，脚下的人疯了一样的爆窜上来，把他扑倒在地。 “我跟你拼了！１
同学们吓坏了，好多女生都没忍住尖叫出口。
事情发生的太突然了，他们还没看清发生了什么，两个人就躺到地上了。
乐言一定是疯了吧.
他把老师扑倒了？
全班同学一窝蜂的围上去查看两个人的情况。
“邓老师您没事吧？”无数同学关心的问。
邓雪峰站起来揉了揉手，他没有理会大家的询问，而是回头关心还在地上躺着的乐言：
“你没事吧？”
倒下的瞬间，邓雪峰的头被乐言护住了。
他肯定是没有什么大碍，但他担心乐言受伤了。
因为最后那一下扑的太快太猛了！
快到邓雪峰没有做出任何反应。
原来刚刚看到的全身发红，是在为这一下做蓄力。
乐言站起来，擦了擦身上的灰：
“我没事１
邓雪峰看着他问：
“你的杀心，是在我回答最后一个问题之前起的，还是之后起的？”
乐言的蓄力在很久之前就开始了。
但那个时候，他还在确认父亲是不是真的死了。
那么最后的爆发是你蓄谋已久的，还是失控攻击？
“杀心起很久了，但我在控制自己，所以一次次询问同样的问题，祈求听到不同的答案。”乐言解释自己的心理活动变化。
邓雪峰点了点头，没有再说话。
每一次表演完，邓雪峰都会对学生进行点评。
之前的17组无一例外的遭到了邓雪峰的严厉批评，同学们虽然被乐言的演技所折服，但他们坚信邓雪峰对待乐言更会严格，这是前几周不争的事实。
很多人向乐言投去怜悯的目光。
乐言太可怜了
邓雪峰走到教室的最中央，缓缓说道：
“乐言的表演非常准确，也非常细节，我没有什么可点评的。”
班级里鸦雀无声。
刚刚那一下是不是给邓老师摔穿越了？
现在说话的这个是魂穿来的吧？？
做完分组表演后，邓雪峰做阶段性总结：
“演员往往喜欢演绎情绪起伏波动大的戏，比如大哭或者大笑，因为这样情绪失控也可以被合理的掩盖上，实际上，对情绪的把控是演员必须具备的素质。”
“伤心不是只有用歇斯里底大哭才能表达出来，你们还记得乐言的伤心是如何表达的吗？他不能接受这个事实，于是偏执的反复确认父亲的死讯是不是真的，同样都是伤心，哪个的层次更立体，给观众的印象更深刻呢？”
“肯定是后者！因为这样表达更细腻，而我们接下来要学习的就是如何把控情绪——”
邓雪峰现在无论讲什么，都要提一两次乐言的名字。
同学们大开眼界。
原来老师和学生也可以相爱相杀吗？
上周恨他恨得牙痒痒，这周就成事事都对的小宝贝了？
哼！
男人果然善变！
反观我们的另一个主角乐言，这会儿居然在开小差。
在刚才表演的结尾，乐言耳边接连响起两道系统的声音。
“恭喜宿主凭借个人能力学习到技能【眼神表达：E（0/10）+】，奖励发放中.”
“恭喜宿主凭借个人能力学习到技能【肢体语言：E（0/10）+】，奖励发放中.”
再次打开系统面板，乐言发现上面的技能已经非常多了。
简单分类一下，和表演有关的有：
气息（D）、吐字（D）、形体（B）、表演（D）、面部控制-哀（E）、解放天性（C）、眼神表达（E）和肢体语言（E）。
和音乐相关的有：
乐理知识（C）、吉他（C）、电子琴（E）和声乐（E）。
除此之外还拥有一个生活技能厨艺（D）。
这样顺着看下来，和表演相关的技能很多了，而且在学校学习表演的过程中，技能还会不断的增多补充这让乐言心中有满满的安全感。
他自己的努力练习加上系统的辅助加持，做演员这条路会走的非常扎实且顺利。
但音乐那边的发展着实是有些落后的，他必须加速进行他的‘音乐环境’计划。
“乐言，你上来做一下示范１
邓雪峰在讲台上对着乐言招了招手。
“好的好的１乐言忙收敛思绪小跑上去。
看来他一时半会脱离不开邓老师的锁头了
(本章完)